МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

HttpМетодические разработки учителей.

PDFПлан работы школьного методического объединения на 2019-2020 учебный год.

PDFАнализ методической работы МОУ Бологовской СОШ за 2018-2019 учебный год.

PDFПлан работы школьного методического объединения на 2018-2019 учебный год.

PDFАнализ методической работы МОУ Бологовской СОШ за 2017-2018 учебный год.

PDFПлан работы школьного методического объединения на 2017-2018 учебный год.

PDFАнализ методической работы МОУ Бологовской СОШ за 2016-2017 учебный год.

PDFПлан работы МО учителей МОУ Бологовской СОШ на 2016-2017 учебный год.

PDFАнализ методической работы МОУ Бологовской СОШ за 2015-2016 учебный год.

Методическая работа направлена на выполнение задач и их реализацию через учебно-воспитательный процесс и образовательную программу.

В реализации функций методической работы определена следующая структура методической службы школы, которая выглядит таким образом: Педагогический совет -> Методические объединения.

Единая методическая тема школы: дифференциация и индивидуализация учебно-воспитательного процесса.

Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания.

Методические объединения:

МО учителей гуманитарного цикла.

Тема работы: Индивидуально-дифференцированный подход в обучении, как одно из средств реализации личностных способностей каждого учащегося.

МО учителей естественно-математического цикла.

Тема работы: Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения предметам естественно-математического цикла.

МО классных руководителей.

Тема работы: Творческое развитие личности в процессе индивидуально-дифференцированного подхода в обучении.

Творческая группа учителей начальных классов.

Тема работы: Дифференцированный и индивидуальный подход в обучении младших школьников.

Основные задачи методического объединения:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения в практику новых педагогических технологий;
• продолжение педагогических экспериментов по поиску новых технологий, форм и методов обучения;
• совершенствование организации творческой исследовательской деятельности педагогов и учащихся;
• организация систематической профессиональной подготовки кадров;
• совершенствование аналитической деятельности;
• совершенствование информационного обеспечения;
• формирование общеучебных навыков и умений.